Selber schreiben lassen? ChatGPT in der Hochschullehre (26.04.2023)
Dass künstliche Intelligenz unseren Alltag in den nächsten Jahren drastisch verändern wird, gilt als unstrittig. Dass sie Spuren in der
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Praxis
Covid-Lessons learned? Veränderungen der universitären Lernkultur durch die Pandemiesemester (18.01.2023)
Unzweifelhaft waren die pandemiebedingten Einschränkungen für die Universitäten ein Einschnitt in die gewohnten Abläufe und Praktiken des Lehrens und Lernens.
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Medienkompetenz vermitteln – wer, wann und wie? (07.12.2022)
Digital Natives haben nicht automatisch Medienkompetenz – das hat sich schon herumgesprochen. Auf welche Weise können Universität und Schule beim
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Die Rolle des Campus – Campus neugestalten (15.6.2022)
Unsere Erfahrungen mit Online-Lehre haben uns den Wert von Begegnung auf dem Campus neu schätzen und anders sehen gelehrt. Nun
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Anders und besser?! Lehren nach Corona (14.07.2021)
Was hat sich durch Corona an der Lehr-/Lernkultur geändert? Welche Auswirkungen wird das auf die Lehre nach Corona haben? Wie
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Aus der Praxis: Elektronische Prüfungen (16.12.2022)
Elektronische Prüfungen sind ein Themenfeld, in dem sich in jüngster Zeit einiges bewegt hat. Bereits vor der Pandemie haben Hochschulen
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Digitale Lehre aus Sicht der Studierenden (22.01.2020)
Robert Queckenberg plädiert auf der Grundlage eigener Lehr- und Lernerfahrungen mit hochschuldidaktischen Argumenten (Stichwort: »Active Learning«) für digitale Angebote in
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Präsenz motivieren: Blended Learning (11.12.2019)
Engagierte Dozentinnen und Dozenten teilen ihre Erfahrungen beispielhaft und geben praxisnahe Tipps zur besseren Verzahnung von Präsenzsitzungen und der Arbeit
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Blended Learning im ersten Semester (03.07.2019)
Die Einführung in die Komparatistik wird seit dem WiSe 2011/2012 in einem Blended Learning-Modell mit Onlinekurs, Präsenzsitzung und abschließender Onlineklausur
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Sprachenlernen mobil und digital (05.06.2019)
Werden digitale Angebote den Lehrer im Sprachunterricht ersetzen? Welche Chancen bietet digitales Sprachenlernen und wie lässt es sich in das
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INTERdisciPLAYnarity (08.05.2019)
Wann haben Studierende der Erziehungswissenschaft und der Geschichtswissenschaft schon einmal die Möglichkeit, in einen Dialog zu treten? Im Rahmen eines
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Flipped Classroom & Kollaboratives Arbeiten (30.01.2019)
Ersetzen digitale Lehr- und Lerntools schon bald die Dozierenden? Unterhalten sich die Studierenden der Zukunft dann mit Algorithmen? Solche Szenarien
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Wikis als Alternative zu Referaten (21.11.2018)
Der Einsatz digitaler Lerninstrumente ist kein Hexenwerk. Damit nicht nur die experimentierfreudigen unter den Lehrenden Erfahrungen in diesem Bereich machen
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Digitale Propädeutik: Wissenschaftlich Lesen und Schreiben (13.07.2022)
Deutschstunde oder Proseminar? Hausarbeit oder Schulaufsatz? Der Übergang von der Schule zur Universität stellt Studienanfänger:innen nicht selten vor Herausforderungen. Lese-
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