Wissenschaftliches Schreiben mit KI – Werkstattbericht und Perspektiven für die Praxis
Mittwoch: 28.01.2026; 16:00 – 18:00 Uhr online per Zoom mit Isabella Buck (Wiesbaden, Referentin für KI & Future Skills, Bundesarbeitgeberverband
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Veranstaltung
Vielen Dank für drei spannende Gesprächsrunden in diesem Semester! Schon bald finden Sie hier wieder neue Termine mit Themen, über die wir mit Ihnen diskutieren wollen.
Eintauchen in virtuelle Welten – Immersives Lernen (10.12.2025)
Mit dem Einzug von Virtualität in die Hochschullehre, z. B. in Form von Virtual Reality, gewinnt immersives Lernen zunehmend an
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Lernen mit Avataren – Riskante Spielerei oder individuelle Lernbegleitung? (12.11.2025)
Ob als Tutor*in, Feedbackgeber*in oder interaktive Figur in Lernumgebungen – Avatare können als virtuelle Begleiter*innen für individualisierte Lernprozesse eingesetzt werden.
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Hybrid zusammenarbeiten – geht das? Die Zukunft der Hybridlehre (02.07.2025)
Technisch aufwendig, vorbereitungsintensiv, didaktisch fragwürdig – Hybridformate gelten unter Lehrenden heute als notorisch unbeliebt. Gleichzeitig haben sie das Potential, ganz
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Once upon a time: Mit Storytelling Lerninhalte vermitteln (04.06.2025)
Grammatik-Abenteuer, zu Gast im alten Rom oder gefangen in der Mathematik-Matrix –Storytelling kann dabei helfen, Inhalte verständlich zu vermitteln und
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Über die Schulter geschaut: Wie Studierende KI nutzen (07.05.2025)
Wie, wozu und in welchem Umfang nutzen Studierende KI? Wie reflektiert gehen sie damit um? Was wünschen sie sich von
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Neue Lernräume – warum und wie? (15.01.2025)
Ob physischer, virtueller oder hybrider Raum – Lehren und Lernen sind räumlich situiert. Und obwohl Räume das, was in und
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Stimmt’s oder hab’ ich nicht recht? KI und Fact Checking (13.11.2024)
Wenn ein KI-Sprachmodell eine Antwort formuliert, kommt es leider immer wieder zum sogenannten „Halluzinieren“, also zu Aussagen, die nicht wahr
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Ready to Play? Mit Escape Games gemeinsam zum (Lern)Ziel (30.10.2024)
Gemeinsam Rätsel und Aufgaben lösen, Schlösser knacken und entkommen, bevor die Zeit abläuft: Escape Games sind nicht nur ein Freizeitvergnügen,
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In- oder Exklusion: Barrierefreiheit durch Digitalität? (26.06.2024)
Zunehmende Digitalität, immer mehr digitale Tools und immer mehr Hilfsmittel, die Barrieren abbauen (sollen) und so für mehr und bessere
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Meine ganz private Tutorin! — Feedback und Lernmanagement mit KI (05.06.2024)
Wie kann KI-gesteuertes Feedback Lernende unterstützen? Welche Kompetenzen brauchen Lernende, um von Feedback-Tools etwas zu lernen? Sollen wir wirklich Maschinen
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Digitales Feedback: Seminare gemeinsam verbessern oder unnötig Datensammeln? (08.05.2024)
Digitales Feedback wird zunehmend Standard in der Lehre. Wie können die so erhobenen Daten sinnvoll verwendet werden? Lässt sich gute
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Jetzt mal konkret – künstliche Intelligenz im Seminarraum (17.01.2024)
In letzter Zeit ist das Thema KI in der Lehre sehr grundsätzlich diskutiert worden: Grundlagen der Funktionsweise, rechtliche Aspekte, Auswirkungen
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Kompetenzorientiert elektronisch prüfen: Wie kann das gelingen? (20.12.2023)
Das Prüfen mit digitalen Lerntechnologien umfasst eine Vielzahl an Formaten. Wir wollen Sie einladen, gemeinsam mit unseren Expert*innen insbesondere den
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On Air! Podcast in der Lehre (08.11.2023)
Ob als Lehrmedium, alternative Studienleistung oder studentisches Projekt, ob für Lehrende oder Studierende – Podcast können vielfältig in der Lehre
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